27 oct. 2011

La Europa de las Cruzadas y el Románico.

Aquí os dejo una animación sobre el románico y las cruzadas que os puede servir para estudiar el tema 3. También un pequeño test.



25 oct. 2011

Examen tema 1.


Aquí os dejo las notas del examen de la unidad 1. La verdad es que los resultados han sido bastante peores de lo esperado...

CAM
8.25
TBJ
1.5
JCG
6.8
SCL
3.95
PDJ
4.5
DFS
1.5
BGA
1.2
DGA
0.7
RGSD
4.1
BDLIS
5.8
GLR
1.6
CMS
5
AMF
6.8
JRF
8.1
SRG
2.5
JSC
7.5
JSR    5
SVR       
1

23 oct. 2011

Dibujos de feudo y castillo

Aquí os dejo alguno de los dibujos de un feudo y un castillo de vuestros compañeros de 2ºA y B...




21 oct. 2011

¿FINAL DEL TERRORISMO EN ESPAÑA? Eso espero...

A lo largo de vuestra vida viviréis unos cuantos días que pasarán a la historia. Es muy posible que ayer todos nosotros viviésemos uno de esos días y quizás, en el futuro, un profesor de Historia le proponga una actividad a vuestros hijos en la que os tengan que preguntar "¿Qué recordáis del final de la banda terrorista ETA?".
   Ayer parece que se dio un paso definitivo hacia el final de una banda que ha asesinado, en nuestro país y fuera de él, a 857 personas, herido a un número mayor, secuestrado, extorsionado y atemorizado a toda una sociedad durante más de 40 años, y que ha tenido en nuestra región, Castilla y León, a su segunda víctima preferida, tan sólo superada en cuanto a actos terroristas y asesinatos sufridos se refiere por el propio País Vasco.
    Por todo ello, os animo a que abráis bien los ojos, a que os empapéis de todo lo que está ocurriendo estos días y de lo que ocurrirá en los días siguientes (aunque no sea un contenido de nuestro curso) ya que es muy posible que se escriba una nueva página en la Historia de España en la que se de una situación de paz total después de muchísimo tiempo, demasiado.  




17 oct. 2011

Climas y paisajes de la tierra.

Aquí os dejo una tabla comparativa de las diferentes características de los distintos climas presentes en el globo. Aparecen los datos que vienen en vuestro libro, así como otros que hemos ido viendo en clase.
     Os recuerdo que conocer los valores relativos a la temperatura y las precipitaciones son necesarios para comentar correctamente cualquier climograma. Pinchad en la imagen para poder descargarla desde Google Docs.


9 oct. 2011

Buscando a Wally.


Chicos os presento a Wally, es un turista al que le gusta hacer viajes un tanto especiales. Normalmente, al planear nuestras vacaciones nosotros dudamos entre playa o montaña, pero a Wally le gusta realizar viajes un poquito más "exóticos"...a veces utiliza una máquina del tiempo con la que viaja a lugares maravillosos y con la que retrocede siglos atrás, hasta diferentes momentos de la Historia. Veamos dónde se esconde Wally, y si el lugar al que ha viajado tiene algo que ver con lo que estamos estudiando!!




También os dejo un enlace a unas actividades on-line, sencillas y que os serán útiles a la hora de repasar. PINCHA AQUÍ

2 oct. 2011

La sociedad feudal, características principales.

1. Segundas invasiones: En clase veremos como en el siglo IX otra oleada de invasiones de pueblos foráneos caerá sobre Europa occidental. Es lo que se conoce en Historia como las "segundas invasiones". Los principales pueblos invasores eran tres: los vikingos o escandinavos, los magiares o húngaros, y los sarracenos, piratas musulmanes que actuaron sobre las costas del Mediterráneo. Esto hace que de nuevo sea difícil vivir seguro en Europa.
        Aquí vemos un pequeño vídeo sobre los vikingos y sus características.

2. Unos reyes débiles. Cuando se desintergó el imperio carolíngio surgieron en Europa occidental numerosos reinos. A la cabeza de estos reinos se encontraban los reyes, pero no eran reyes poderosos, no tenían un gran ejército a su servicio suficiente para proteger todo el reino, por lo que pedían la colaboración de otros nobles o caballeros menos poderosos que les ayuden en caso de necesidad. Los nobles aceptaban al rey como su superior mediante el pacto de vasallaje en una ceremonia llamada de homenaje, pero a cambio este les otorgaba beneficios o feudos, tierras sobre las que el noble tendría el control casi absoluto.
     Esta imagen muestra como se sellaba el pacto de vasallaje en la ceremonia de homenaje entre un señor feudal y su siervo.





El señor feudal podía ser un caballero, un señor eclesiástico, o una institución (monasterio, parroquia, órdenes de caballería...). El feudo no sólo se componía de tierra, sino que también formaban parte de él la gente que allí habitaba (siervos de la gleba),  el control de las actividades económicas que allí se realizaban, el cobro de impuesto, la administración de justicia...


En cada feudo había un castillo o residencia del señor, una o varias aldeas, pastos, bosques... Las tierras del feudo se diferenciaban en dos clases: reserva (tierra que explotaba el señor en exclusiva, bosques y canteras) y mansos (tierra que explotaban los siervos para su sustento y por la que debían pagar unas rentas en trabajo o en especias). 

3. Una sociedad estamental. La sociedad feudal estaba dividida en tres grupos o estamentos: nobleza (caballeros y sus familias),  clero (monjes y sacerdotes), y trabajadores (campesinos, artesanos y comerciantes). Cada uno con un papel y una misión en esta sociedad. Se pertenecía a un estado por nacimiento, a excepción del clero.

4. La nobleza: La guerra era su principal actividad, por ello a los 21 años podían ser armados caballeros mediante una ceremonia de investidura. En caso de guerra, los nobles acudían con sus vasallos a luchar al lado de su rey.
     Las mujeres nobles debían casarse con otros nobles, o en el caso de permanecer solteras, ingresaban en monasterios.

PINCHA ESTE ENLACE para ver una escena de la película Excálibur, en la que se recrea un acto de investidura.
¿Ves alguna similitud entre el vídeo y esta imagen?

5. Los clérigos. El Papa de Roma era el jefe de la Iglesia en Europa Occidental. Actuaba como un señor feudal más pues gobernaba su propio Estado, los Estados Pontificios. Aunque su ejército no era muy poderoso, tenía mucha influencia ya que podía excomulgar a un rey, con lo que anulaba el juramento de fidelidad de sus súbditos.
   Por debajo del Papa, la Iglesia se dividía en: clero secular (arzobispos, obispos y sacerdotes) y clero regular (frailes, monjes y monjas que pertenecían órdenes religiosas y que vivían en monasterios). Parroquias y monasterios eran unos señoríos más, y poseían sus tierras y siervos.






6- Los campesinos: Representaban el 90% de la población. Muy pocos eran propietarios de sus tierras. La mayoría vivía en el feudo y trabajaban las tierras del señor. Se dividían entre siervos y libres:

  • Los siervos. Estaban sometidos completamente a la autoridad del señor. no podían abandonar el feudo, ni casarse sin su permiso, trabajaban gratuitamente para el señor. A cambio el señor los mantenía y alimentaba. Su condición social pasaba de padres a hijos.
  • Los campesinos libres por el contrario sí podían abandonar el feudo y decidían sus actos personales. Trabajaban en los mansos del señorío pagando a cambio unas rentas al señor y el diezmo a la iglesia.

El trabajo en el campo era muy duro. Toda la familia, incluidos niños y ancianos, trabajaban de sol a sol con herramientas muy rudimentarias. Como no tenían abonos, cada año cultivaban solo la mitad de la parcela. La otra mitad se dejaba en barbecho, es decir sin cultivar, para que la tierra recuperase su fertilidad. Esto provocaban que la producción agrícola fuese muy baja.

    Cultivaban principalmente cereales (trigo, centeno, cebada), legumbres (judías, lentejas, garbanzos), hortalizas, vides y frutales. Los de mejor posición podían criar algún animal como gallinas, corderos, cerdos o terneros.


TEMA 2: LA SOCIEDAD FEUDAL


Aquí tenéis un ENLACE  al resumen original del tema. En esta página, podéis encontrar además del resumen, mapas, vídeos e imágenes complementarias de la unidad.


FUENTE:http://www.juanjoromero.es