tag:blogger.com,1999:blog-91546476415140247392024-02-19T09:00:21.150-08:00Fuera de claseJairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.comBlogger243125tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-58188894010257011192019-09-17T02:47:00.001-07:002019-09-17T02:47:39.960-07:00WEB DE CLASE 1ºESOPincha el enlace y accede a la página web del curso. Allí podrás encontrar todos los contenidos y materiales con los que trabajamos durante el curso.<br />
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://fueradeclasevdp.wixsite.com/gh1esoguada" target="_blank"><img border="0" data-original-height="681" data-original-width="1414" height="191" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaWXS2pt4Ta10zHnYci1P1mxr2VJC1GdXfJUwXhGi3AkhiNQ-NIRtCCRV64yFtE48OixiSXLqkKjGx3UJOqp81tpAwl8-c08aGLBXd1JOdNH_JPVIstIsuFpe_Jcmn-6onMvtHlFfun1zP/s400/Sin+t%25C3%25ADtulo.png" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-20249965281246276592019-05-18T01:21:00.003-07:002019-05-20T00:45:57.977-07:00LAS BASES DEL MUNDO ACTUAL1- DESCOLONIZACIÓN DE LA INDIA<br />
a. Definición de descolonización.<br />
b. Ganhi como personaje histórico.<br />
<br />
2- LA CRISIS VENEZOLANA<br />
a. Definición de revolución bolivariana.<br />
b. La ascensión al poder de Hugo Chávez.<br />
<br />
3- ISRAEL Y PALESTINA<br />
a. Definición de intifada y O.L.P.<br />
b. El nacimiento del estado de Israel.<br />
<br />
4- RUSIA ACTUAL<br />
a. 1991 y la disolución de la URSS.<br />
b. Gobierno y presidencia de Vladimir Putin: su política interior en aspectos sociales y económicos.<br />
<br />
5- EL CONFLICTO SIRIO Y EL YIHADISMO<br />
a. Definición de los conceptos Jihad y jihadismo.<br />
b. Bandos sirios en conflicto y sus apoyos internacionales en la actualidad.<br />
<br />
6- LA ADMINISTRACIÓN TRUMP<br />
a. Explicación del Obama Care.<br />
b. La política interior de Donal Trump en materia sanitaria, de inmigración y economía.<br />
<br />
7- LAS PRIMAVERAS ÁRABES<br />
a. Definición de primavera árabe.<br />
b. Causas y consecuencias del estallido de la primavera árabe en Túnez y Egipto.<br />
<br />
8- LAS FAKE NEWS<br />
a. Definición de fake news.<br />
b. Medidas que podemos tomar para detectar fake news.
<br />
<br />
9- EL BREXIT Y LA CRISIS DE LA U.E<br />
a. Definición del Brexit.<br />
b. Explica las causas que han motivado el Brexit.<br />
<br />Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-91219477815501479392019-03-26T00:54:00.003-07:002019-05-05T02:23:44.937-07:00IMÁGENES DEL BARROCO<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/ePnqVoCcLrIOFN" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/fueradeclase-vdp/arte-barroco-para-3eso" target="_blank" title="Arte Barroco para 3ºESO">Arte Barroco para 3ºESO</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/fueradeclase-vdp" target="_blank">Fueradeclase Vdp</a></strong> </div>
Estas son las descripciones literarias de obras barrocas elaboradas por la clase de 3ºE.<br />
"David" de Gianlorenzo Bernini. Por Nerea y María
<div style="width: 100%;"><div style="position: relative; padding-bottom: 120%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe frameborder="0" width="500px" height="600px" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" src="https://view.genial.ly/5cb99c753f74620efda75dfe" type="text/html" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" scrolling="yes" allownetworking="all"></iframe> </div> </div>
<br />
"Palacio de Versalles". Por Mario y Daniel G
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 65.55891238670695%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="434px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c988bcce1906b76bf63af96" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="662px"></iframe> </div>
</div>
"Anciana leyendo" Rembrandt. Por Noemí y Luiza.
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 120.8498023715415%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="2446px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c988bdce1906b76bf63afa2" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="2024px"></iframe> </div>
</div>
<br />
"Las tentaciones de San Antonio" de Claudio de Lorena. Por Rubén y Maks.<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 65.67708333333333%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="1261px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c98877ee1906b76bf63a6fb" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1920px"></iframe> </div>
</div>
<br />
"Las tentaciones de San Antonio" de Claudio de Lorena. Por Yana y Ariana.<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 65.67708333333333%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="1261px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c988b5b68711f76b9a4299a" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1920px"></iframe> </div>
</div>
"La matanza de los inocentes" de Peter Paul Rubens. Por Íker González y Valeria.
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 77.45454545454545%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="852px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c98883f2682f9722097b811" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1100px"></iframe> </div>
</div>
"La joven de la perla" Vermeer. Por Ayub, Daniel Sánchez y Xavi.<br />
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 133.5559265442404%; padding-top: 0; position: relative;">
<br />
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="1600px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c9887e1e1906b76bf63a70f" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1198px"></iframe> </div>
</div>
<br />
"La joven de la perla" Vermeer. Por Najima y Cristina.<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 143.08333333333334%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="1717px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c98896868711f76b9a4279c" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
"La joven de la perla" de Vermeer. Por Bruno y Andrea.
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 117.08333333333334%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="1405px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c98876ae1906b76bf63a6f0" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
<br />
<br />
"La caza del león" Peter Paul Rubens. Por Javier, Jaime y Jorge.
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 80.375%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="1286px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c988b2b2682f9722097bc88" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1600px"></iframe> <br />
<br /></div>
</div>
"La caza del león" Peter Paul Rubens. Por Íker Barón.
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 80.32128514056225%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="400px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c988c416f346c722648ecec" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="498px"></iframe> </div>
</div>
<br />Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-40003865568447824682019-03-21T08:46:00.001-07:002019-03-21T08:46:44.210-07:00PREGUNTAS DEL "PREGUNTÓN PREHISTÓRICO"Hola a todos,<br />
Estas son las preguntas que he seleccionado de entre todas las que me habéis entregado.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/7Q1Drp4gRS6ZX" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<div style="text-align: center;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/fueradeclase-vdp/preguntn-prehistrico" target="_blank" title="Preguntón prehistórico">Preguntón prehistórico</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/fueradeclase-vdp" target="_blank">Fueradeclase Vdp</a></strong> </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1- ¿Qué es la Prehistoria? (EQUIPO BLANCO)</div>
<div style="text-align: justify;">
2- ¿Quiénes se ocupaban de las labores de recolección en las tribus paleolíticas?</div>
<div style="text-align: justify;">
3- ¿Dónde podemos encontrar taulas y navetas? (EQUIPO AZUL)</div>
<div style="text-align: justify;">
4- ¿Cuándo aparecieron las primeras ciudades amuralladas? (EQUIPO ROJO)</div>
<div style="text-align: justify;">
5- ¿Cómo surgió la idea que dio lugar a la agricultura? (EQUIPO VERDE)</div>
<div style="text-align: justify;">
6- ¿Por qué se enterraba a los difuntos en posición fetal y rodeados de un ajuar en la Edad de los Metales? (EQUIPO NARANJA)</div>
<div style="text-align: justify;">
7- ¿Cuáles son los nuevos materiales y herramientas que aparecen en el Neolítico? (EQUIPO AMARILLO)</div>
</div>
Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-62540008892471474762019-02-27T04:21:00.001-08:002019-02-27T04:21:20.630-08:00Tarjetas de Al-Andalus<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
Aquí os dejo las tarjetas para la exposición de clase. La parte de los avances científicos se ve muy mal -por haberlo hecho a lápiz- a si que debéis prepararlo por el libro de texto.</div>
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<br /></div>
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/400635101/Tarjetas-Al-Andalus#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Tarjetas Al Andalus on Scribd">Tarjetas Al Andalus</a> by <a href="https://www.blogger.com/undefined#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View 's profile on Scribd"></a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="null" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/400635101/content?start_page=1&view_mode=scroll&show_recommendations=false&access_key=key-PmgKTDnadSV33VGvvlMK" title="Tarjetas Al Andalus" width="100%"></iframe>Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-14732591780488605972018-09-18T07:03:00.000-07:002018-09-18T07:03:04.091-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirCpEzQbCbb3rtCRG_GLXNVieiTbpNybukX6st-FSSjijeTeT0zCzV7fO4wqrRZqxWQk3Ho9ZouV5oSFWpJjGYEGew1SfNK9fevva6R8Fb54RC_2ScO39mEbhDd-8VJYKPxDV6AB9F0I6I/s1600/mapa+mental.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1598" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirCpEzQbCbb3rtCRG_GLXNVieiTbpNybukX6st-FSSjijeTeT0zCzV7fO4wqrRZqxWQk3Ho9ZouV5oSFWpJjGYEGew1SfNK9fevva6R8Fb54RC_2ScO39mEbhDd-8VJYKPxDV6AB9F0I6I/s320/mapa+mental.jpg" width="319" /></a></div>
<br />Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-26370853392563110892018-05-10T12:19:00.001-07:002018-05-29T00:58:23.154-07:00Examen Segunda Guerra Mundial y Guerra Fría: aspectos destacadosTEMA 8- SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:<br />
<br />
1- Causas de la guerra<br />
2- La guerra relámpago<br />
3- Desarrollo y consecuencias de la operación Barba Roja<br />
4- 1943, el cambio de rumbo de la guerra y las derrotas de Alemania y Japón.<br />
5- La guerra del Pacífico: motivos de Japón y motivos de USA.<br />
6- Los campos de concentración y el Holocausto.<br />
7- Ocupación nazi de Europa: colaboracionismo y movimientos de resistencia.<br />
8- Conferencias de paz: Yalta, Postdam y París.<br />
9- Consecuencias económicas, políticas y demográficas de la Segunda Guerra Mundial.<br />
<br />
TEMA 9- LA GUERRA FRÍA:<br />
<br />
1- Definición y origen de la Guerra Fría.<br />
2- El Plan Marshall y el Plan Molotov y el COMECON.<br />
3- La división de Alemania y el bloqueo de Berlín.<br />
4- La OTAN y el Pacto de Varsovia.<br />
5- La Guerra de Corea.<br />
6- La Guerra de Vietnam.<br />
7- La crisis de los misiles en Cuba.<br />
8- Las disidencias de Yugoslavia, Hungría, China y Checoslovaquia.<br />
<br />
En el examen se pondrán pruebas de desarrollo; definiciones de conceptos; comentarios de personajes; preguntas cortas; análisis de diferentes fuentes históricas de carácter primario. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-25323987488450240712018-05-10T09:25:00.006-07:002018-05-10T09:25:58.156-07:00Trabajo de demografía (2ºESO)<div style="text-align: center;">
<br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/GuvZfi1QNM3Dw5" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px; text-align: center;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/fueradeclase-vdp/fotografa-y-demografa-2eso" target="_blank" title="Fotografía y demografía 2ºESO">Fotografía y demografía 2ºESO</a> </b> from <b><a href="https://www.slideshare.net/fueradeclase-vdp" target="_blank">Fueradeclase Vdp</a></b> </div>
Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-65544420948518470112018-04-16T03:21:00.000-07:002018-04-16T03:23:51.704-07:00"ALMUDENA" Banco de datos municipal y zonalEn la clase de hoy vamos a investigar aspectos demográficos de nuestro pueblo. Para ello deberemos usar la web del Banco de Datos Municipal y Zonal de la Comunidad de Madrdi: <a href="http://www.madrid.org/desvan/Inicio.icm?enlace=almudena" target="_blank">ALMUDENA</a>.<br />
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" data-original-height="644" data-original-width="864" height="297" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9b_q7QkDTg38GBdn99Sb2kJ05dyUx3QpHNd4AfvZCgt8JtZzQRj6WC4yKkdv5zuZ840IzlUyoDIuqW6COpk6fHpBWGqVFp5UzuNgUZDj7-dyzIMbmEOW1L1HkxzOA7JSAJ9XYGKcGt04c/s400/Captura.PNG" width="400" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Tu objetivo será navegar por la web encontrando los datos necesarios para realizar las siguientes tareas:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- ¿Qué porcentaje de la población tiene aproximadamente tu misma edad?</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- ¿Cuál es la tasa de natalidad de tu pueblo? ¿es más alta o más baja que la de tu zona o la de la comunidad?</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- ¿Cuál es la tasa de mortalidad de tu pueblo? ¿es más alta o más baja que la de tu zona o la de la comunidad?</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
-¿Cuál es el crecimiento natural o vegetativo de tu pueblo o ciudad? ¿Y el real?</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
-¿Cuál es el saldo migratorio actual? ¿qué cambios observas respecto a años anteriores?</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
-¿La inmigración es mayor o menor que en tu zona o comunidad?</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- Compara el saldo migratorio de tu pueblo con otros pueblos cercanos. ¿Hay algún cambio? ¿a qué se puede deber?</div>
Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-70514261681344656252018-03-06T14:52:00.004-08:002018-03-06T14:52:30.724-08:00Pueblos prerromanos 1ºESO<div style="text-align: center;">
<br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/l8mQAz8PnuEsl4" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="425"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px; text-align: center;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/auladehistoria3/adh-1-eso-hispania-romana" target="_blank" title="Adh 1 eso hispania romana">Adh 1 eso hispania romana</a> </b> de <b><a href="https://www.slideshare.net/auladehistoria3" target="_blank">Aula de Historia</a></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/n_nieq5FW1k/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/n_nieq5FW1k?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<b> </b> </div>
Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-56353958257518724682018-02-05T14:54:00.003-08:002018-02-05T14:54:49.806-08:00HMC. Aspectos fundamentales de los temas 5 y 6.<span style="color: blue;"><u><b>Tema 5: La Primera Guerra Mundial.</b></u></span><br />
<br />
1. Situación política y económica de las grandes potencias a comienzos del siglo XX.<br />
<br />
2. Causas profundas del conflicto (rivalidades económicas y geopolíticas de las potencias) y detonante (atentado de Sarajevo).<br />
<br />
3. Mundialización del conflicto: cadena de declaraciones de guerra. <br />
<br />
4. Fases de la guerra: Plan Schlieffen; guerra de posiciones (trincheras); grandes ofensivas.<br />
<br />
5. Causas del nuevo tipo de guerra.<br />
<br />
6. Aspectos decisivos de 1917.<br />
<br />
7. Fin de la guerra. Tratados de paz y consecuencias geopolíticas de los mismos. Nuevo mapa de Europa.<br />
<br />
8. Consecuencias demográficas y sociales de la Primera Guerra Mundial.<br />
<br />
<u><span style="color: blue;"><b>Tema 6: La Revolución Rusa.</b></span></u><br />
<br />
1. Características de la Rusia Zarista.<br />
<br />
2. Antecedentes de la revolución: Revolución de1905.<br />
<br />
3. Causas de la Revolución de Febrero de 1917.<br />
<br />
4. Gobierno provisional, caracerísticas y medidas que lleva a cabo.<br />
<br />
5. Causas de la Revolución Bolchevique.<br />
<br />
6. Gobierno de Lenin. Guerra Civil Rusa. NEP. Creación de la URSS y funcionamiento del PCUS.<br />
<br />
7. Represión y dictadura Stalinista. Planificación económica.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-24495350569578176262017-12-17T12:14:00.001-08:002017-12-17T12:15:38.781-08:00VISITA AL MAN (Museo Arqueológico Nacional)Mañana entretenida en el museo. ¡Casi tres horas de visita y a alguno se le ha hecho corto!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4MiLDbWvK4R2fL0zpyuq7jqbOj3x0KPgwO4Pu6RLzLtTIDpEGxDDffvFmPsEVLsQSgOZHD2K-BwKmbGY_vcjDdnn5zDcUL1af4b7O2XRAKtbflaxYWuEUIRfuTtZlp5TT5V9SIaf-rKf7/s1600/DRHSRIjWsAEbqTp.jpg+large.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4MiLDbWvK4R2fL0zpyuq7jqbOj3x0KPgwO4Pu6RLzLtTIDpEGxDDffvFmPsEVLsQSgOZHD2K-BwKmbGY_vcjDdnn5zDcUL1af4b7O2XRAKtbflaxYWuEUIRfuTtZlp5TT5V9SIaf-rKf7/s400/DRHSRIjWsAEbqTp.jpg+large.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<br />Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-40376187962349367272017-11-13T09:54:00.003-08:002017-11-13T10:11:07.595-08:00Contenidos esenciales Tema 3 y Tema 4.<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.56in; margin-top: 10.56pt; text-align: left; text-indent: -0.56in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.56in; margin-top: 10.56pt; text-align: left; text-indent: -0.56in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<b><span style="font-size: small;">TEMA 3: <span style="color: #38761d;">Revolución industrial y movimiento obrero</span></span></b></div>
<b> a)</b><u><b> Factores impulsores de la industrialización.</b></u><br />
- Relación de causas y efectos de la revolución agraria (sistema norfolk, cercado de cultivos, etc... y sus consecuencias para el desarrollo de las industrias textil y siderúrgica.<br />
b)
<u><b> El capitalismo y la nueva sociedad contemporánea:</b></u><br />
- Relaciona el nacimiento del capitalismo con las necesidades de la nueva industria (más capital, libertad para invertir y comerciar...)<br />
- Problemas urbanos. La nueva ciudad industrial.<br />
- La mujer y la infancia en la sociedad industrial </div>
c) <u><b>El nacimiento de una nueva sociedad:</b></u><br />
- Características y nuevos grupos sociales de la sociedad de
clases.<br />
- Las condiciones de los obreros en el XIX.<br />
- La propuesta alternativa
de socialistas (Marx) y anarquistas (Bakunin) a la situación de los trabajadores.<br />
d) <u><b>Primeras organizaciones obreras:</b></u><br />
- Origen del movimiento obrero: primeras protestas y nacimiento de los sindicatos.<br />
- Fracaso de la Primera Internacional.<br />
- Evolución del movimiento obrero a
finales de siglo; La ruptura de los partidos socialistas. <br />
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.56in; margin-top: 10.56pt; text-align: left; text-indent: -0.56in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<br />
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.56in; margin-top: 10.56pt; text-align: left; text-indent: -0.56in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<h3>
TEMA 4:<span style="font-size: small;"><span style="color: #00b050; font-family: "gill sans mt ext condensed bold";"> Imperialismo
y colonialismo: La dominación europea del mundo</span></span></h3>
</div>
</div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<ol>
</ol>
<u><span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: "gill sans mt ext condensed bold";">a) </span></span><b><span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: "gill sans mt ext condensed bold";">El nuevo marco económico; Los nuevos métodos de producción.</span></span></b></u><br />
<ol>
<ol>
</ol>
</ol>
<ul>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: "gill sans mt ext condensed bold";">Explicar las bases de la economía capitalista y relacionarla conel planteamiento del liberalismo económico de Adam Smith.</span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: "gill sans mt ext condensed bold";">Los beneficios económicos de la división del trabajo. El sistema fabril Vs el sistema artesanal.</span></span></li>
</ul>
<ol><ol>
</ol>
</ol>
<span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: "gill sans mt ext condensed bold";">b) </span></span><u><b><span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: "gill sans mt ext condensed bold";">Formación
de imperios coloniales y el reparto colonial.</span></span></b></u><br />
<ul>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "gill sans mt ext condensed bold";">Mapa de los grandes imperios coloniales. Localización y explicación de las causas de los conflictos coloniales (Fachoda; Guerras del Opio; Guerra USA-España)</span></span></li>
</ul>
<ol>
</ol>
<span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: "gill sans mt ext condensed bold";">c) <u><b>Organización
de los imperios coloniales. </b></u></span></span><br />
<ul>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: "gill sans mt ext condensed bold";">Tipos de colonias: diferencia entre las colonias de poblabiento y las colonias de explotacón. </span><span style="color: red; font-family: "calibri";">
</span></span></li>
</ul>
<span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: "gill sans mt ext condensed bold";">d) <u><b>¿Civilizar o dominar? Argumentos justificativos del
imperialismo y críticas contemporáneas. </b></u></span></span><br />
<ol>
</ol>
<ul>
<li>
Personajes y argumentos a favor y en contra del imperialismo en el siglo XIX.</li>
</ul>
Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-87805816616148551172017-11-10T03:16:00.000-08:002017-11-10T03:16:24.282-08:00JEROGLÍFICOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://blogs.elpais.com/.a/6a00d8341bfb1653ef017c33d5f51a970b-pi" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://blogs.elpais.com/.a/6a00d8341bfb1653ef017c33d5f51a970b-pi" data-original-height="620" data-original-width="800" height="310" width="400" /></a></div>
<br />Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-82237724078978535532017-10-29T12:13:00.002-07:002017-10-29T12:13:25.621-07:00Contenidos esenciales Tema 2: Movimientos liberales y nacionalismo.<u><span style="font-size: large;">Contenidos esenciales Tema 2: Movimientos liberales y nacionalismo. </span></u><br />
<br />
1. La Revolución Francesa:<br />
- Causas políticas, económicas y sociales de la revolución.<br />
- Desarrollo de las diferentes etapas, paso a paso.<br />
<br />
2. La Francia de Napoleón:<br />
- Causas de ascenso de Napoleón.<br />
- Trayectoria de Napoleón desde 1799 hasta 1815.<br />
- Consecuencias de la expansión y desaparición del Imperio Napoleónico.<br />
<br />
3. La Europa de la Restauración:<br />
- Causas, integrantes y objetivos del Congreso de Viena de 1815.<br />
- Argumentos y bases ideológicas del nacionalismo y el liberalismo.<br />
- Causas y consecuencias de las oleadas revolucionarias de 1820, 1830 y 1848.<br />
<br />
4. Nacionalismo y la construcción de los estados nacionales.<br />
- Fracasos y triunfos de las revoluciones con aspiraciones nacionalistas en 1820, 1830 y 1848.<br />
- La unificación de Italia.<br />
- La unificación de Alemania.Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-4476471385474948942017-10-02T04:23:00.003-07:002017-10-02T04:23:54.548-07:00EXPANSIÓN DEL ISLAM<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1hfNjAB3dtsUZ7p5n8bN7P1vcVQsKqQtllNtaycD0Q4FvURoAtI8LfO0ZOYHBVaXHv-W9_voKHo0EP4I_7o_-LmD295hOiU3p5ilzghJgXgj-0l6yE6p6Fan8oD1rELXU3O5VIwWpGG6M/s1600/Diapositiva1.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1hfNjAB3dtsUZ7p5n8bN7P1vcVQsKqQtllNtaycD0Q4FvURoAtI8LfO0ZOYHBVaXHv-W9_voKHo0EP4I_7o_-LmD295hOiU3p5ilzghJgXgj-0l6yE6p6Fan8oD1rELXU3O5VIwWpGG6M/s320/Diapositiva1.PNG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggCGsC9-IEUTFnFFhMO0WFt3rEbO0c0DLNfQdynaqbAuVv0UTVZrg7FFYpPXbhN3BCRNTgLHQQ0ewWritkDSvB7DHeJNX7Dy8KpxW-fp6v7fDYLQrhp4FCi4_2nkkU6FXWyLXM5C5jFPNx/s1600/Diapositiva2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggCGsC9-IEUTFnFFhMO0WFt3rEbO0c0DLNfQdynaqbAuVv0UTVZrg7FFYpPXbhN3BCRNTgLHQQ0ewWritkDSvB7DHeJNX7Dy8KpxW-fp6v7fDYLQrhp4FCi4_2nkkU6FXWyLXM5C5jFPNx/s320/Diapositiva2.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-65315112565712209382017-09-26T04:09:00.000-07:002017-10-01T11:21:50.492-07:00LA PREHISTORIA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
En esta entrada vamos a ir colgando los videos que veremos en el tema 1 "La Prehistoria". Recordad que este año no tenemos libro de texto, en su lugar sacaremos la información de diferentes recursos, como por ejemplo los videos del profesor José Antonio Lucero.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b> Video #1: ¿Qué es la Prehistoria?</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
Este primer vídeo es tan solo una introducción al tema. Es importante que vuestros apuntes contengan una definición precisa de lo que es la Prehistoria, las fechas entre las que se desarrolla, los acontecimientos que marcaron su origen y final, y un esquema con sus diferentes etapas.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/kzZ8F673m20/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/kzZ8F673m20?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b> Video #2: La Teoría de la Evolución</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
En este segundo vídeo nos hablan de dos conceptos clave para entender el tema: Evolución y selección natural. Vuestro objetivo en esta sesión es conseguir redactar una definición de cada uno de estos conceptos (no son lo mismo) e identificar a las personas que los enunciaron.</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/ucEHfC12ojs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/ucEHfC12ojs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><b> Video #3: El proceso de hominización</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
En este tercer video vamos a trabajar el proceso de hominización, qué es, a qué se debe y los diferentes tipos de homínidos que conocemos. A partir de esta sesión, vamos a introducir los contenidos antes de tener la clase a través de EDpuzzle. Debéis ver el video y realizar el test online antes de venir a clase.</div>
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/4l1PYBkG4dc/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/4l1PYBkG4dc?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
<br />Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-5083272085472489592017-09-21T04:21:00.001-07:002017-09-21T04:21:12.611-07:00LAS FUENTES DE LA HISTORIAVamos a acercarnos al oficio de historiador. En clase aprenderemos cómo trabajan los historiadores y qué pistas pueden seguir para obtener información sobre el pasado.<br />
<br />
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/2oQj0OIkerMCVW" width="595" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/fueradeclase-vdp/las-fuentes-de-la-historia" title="LAS FUENTES DE LA HISTORIA" target="_blank">LAS FUENTES DE LA HISTORIA</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/fueradeclase-vdp" target="_blank">Fueradeclase Vdp</a></strong> </div>
<br />Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-92204523612523477982017-09-06T11:40:00.001-07:002017-09-06T11:40:13.999-07:00DESPEGAMOS!!!!!!!!!!!!!<h2>
<span style="font-size: x-large;">¡Hola a tod@s y bienvenidos un nuevo curso!</span></h2>
<div>
<span style="font-size: x-large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJG0NN8v2nKwz2rEk7uV28kGcATn3RPSHZaJwr9JvChNqlZpPERxZIu1M4wPdH5lC_Q0cqWA3HPth1oqavoVMa1fMsUj3N9IF3kxz1zCXH59M58rUsSl1pYK7Hqpbh-xXM-AB3U13KJYFT/s1600/img018-32jjgic0kb2ba4j2pch4ao.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="543" data-original-width="720" height="301" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJG0NN8v2nKwz2rEk7uV28kGcATn3RPSHZaJwr9JvChNqlZpPERxZIu1M4wPdH5lC_Q0cqWA3HPth1oqavoVMa1fMsUj3N9IF3kxz1zCXH59M58rUsSl1pYK7Hqpbh-xXM-AB3U13KJYFT/s400/img018-32jjgic0kb2ba4j2pch4ao.jpg" width="400" /></a></div>
<div>
<span style="font-size: x-large;"><br /></span></div>
Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-26048774194273781222017-03-27T00:46:00.002-07:002017-03-27T00:47:52.550-07:00Currículum Vitae en FPB1En clase de FPB1 estamos aprendiendo a elaborar nuestro primer CV (Currículm Vitae). A continuación os presento alguno de ellos.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/4oOTETFXI0pFk0" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/fueradeclase-vdp/fpb-curriculum-vitae" target="_blank" title="Fpb curriculum vitae">Fpb curriculum vitae</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/fueradeclase-vdp" target="_blank">Fueradeclase Vdp</a></strong> </div>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4HbCV93IUss" width="400"></iframe>
</div>
Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-72487223778390859872017-02-22T05:02:00.000-08:002017-03-07T02:40:25.423-08:00Los pueblos prerromanos.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
En esta entrada os dejo los trabajos elaborados por 1ºA, 1ºD-E y 1ºC
de la ESO, mostrándonos los diferentes pueblos que habitaron la
Península Ibérica antes de la llegada de los romanos en el siglo III
a.C.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Qunp4gsYb20/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Qunp4gsYb20?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/HpYO4-P3soU/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/HpYO4-P3soU?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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</div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/6NidyM7wZb4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/6NidyM7wZb4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/1jvr4nkgFqc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/1jvr4nkgFqc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/fC4g66-VN5E" width="400"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/HSTft4sDJQw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/HSTft4sDJQw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/eRO2zEm5RAA/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/eRO2zEm5RAA?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/CpAQp4GDAC4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/CpAQp4GDAC4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzqdRxKWyhvnvBGBzVJ5HSGzQeuOulzPWlrpHkALBm8DAWJx8c7rvp8peSuuHwGSW5w4O5N8u4L0KBNw_hETg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/p05SLsspPuA/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/p05SLsspPuA?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
</div>
Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-30344947678468725682017-01-08T11:22:00.000-08:002017-01-09T05:14:48.401-08:00La democracia ateniense.A partir de las dos fuentes primarias y del esquema que tenéis a continuación, vamos a realizar un <a href="https://www.youtube.com/watch?v=a91wipIb5ag" target="_blank">texto expositivo </a>sobre el funcionamiento de la democracia ateniense del siglo V a.C.<br />
<br />
FUENTE (A): <br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">“Como las decisiones dependen no de una minoría sino de la mayoría, esto es una democracia. La ley es para todos la misma y no es la riqueza sino el mérito y la capacidad lo que permite a los hombres acceder a los cargos y honores. Los políticos evitan hacer aquello que sea ilegal pues los ciudadanos vigilan y supervisan a los magistrados y las leyes”.<br /> Pericles. Oración fúnebre. Siglo V a.C.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Fuente del texto: http://socialesde1.blogspot.com.es/ </span></div>
<br />
FUENTE (B):<br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="color: blue;">"Aquel que por naturaleza no se pertenece a sí mismo, sino que es hombre de otro hombre, es por naturaleza esclavo: es hombre de otro, cualquiera que siendo hombre, es objeto de propiedad; y un objeto de propiedad que es un instrumento diferenciado al que se manda que actúe.[...] Porque el mandar y ser mandados no solamente son cosas que la necesidad requiera, sino que también son útiles; y ya desde el nacimiento, salen unos para ser mandados y otros para mandar.."</span><br />
<span style="color: blue;"></span><span style="color: blue;"><br /> Aristóteles. Política · libro primero, capítulo II. Siglo IV a.C</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Fuente del texto: http://www.filosofia.org/cla/ari/azc03021.htm </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
FUENTE (C):<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-VC6XUqwjYrWOhrzutQxUXL3EY_S0I8GjSkUrOZT0EC8D3nr5RH6yLy9EN5Vw-oqxBlj3YoozYnokKH6WXJue1rKAq5ItwFYWOA2DKW1tHmDUKLWLOLL87Ti-kYenOPpGJE7jD4z6W5l4/s1600/La+democracia+en+Atenas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="327" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-VC6XUqwjYrWOhrzutQxUXL3EY_S0I8GjSkUrOZT0EC8D3nr5RH6yLy9EN5Vw-oqxBlj3YoozYnokKH6WXJue1rKAq5ItwFYWOA2DKW1tHmDUKLWLOLL87Ti-kYenOPpGJE7jD4z6W5l4/s400/La+democracia+en+Atenas.jpg" width="400" /></a></div>
Fuente del esquema: <a href="http://socialesde1.blogspot.com.es/" target="_blank">Daniel Gómez Valle </a><br />
<br />
<br />
Tras esto, analizaremos las fuentes A y B. Para ello os podéis guiar por este esquema, realizando los puntos 1 y 2.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4nKY8e-LZ3VYPGc0HC9aYfz65ah1il2Hhz2BHCnlpVvBkVK_sfTo73qpBH1xaqEPgijt9D3SMh3X96ZNsMNY7__LxkT7IrcT6QJawU6gsjx63k85md2q-qdXyN6v3cGePMB9gMAEnM6vI/s1600/An%25C3%25A1lisis+de+un+texto+hist%25C3%25B3rico+para+1%25C2%25BA+de+ESO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4nKY8e-LZ3VYPGc0HC9aYfz65ah1il2Hhz2BHCnlpVvBkVK_sfTo73qpBH1xaqEPgijt9D3SMh3X96ZNsMNY7__LxkT7IrcT6QJawU6gsjx63k85md2q-qdXyN6v3cGePMB9gMAEnM6vI/s400/An%25C3%25A1lisis+de+un+texto+hist%25C3%25B3rico+para+1%25C2%25BA+de+ESO.jpg" width="400" /></a></div>
Fuente del esquema: <a href="http://socialesde1.blogspot.com.es/" target="_blank">Daniel Gómez Valle</a><br />
<div>
<br /></div>
Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-47102654717275926332016-11-30T05:03:00.002-08:002016-11-30T05:03:54.587-08:00LA ANTIGUA GRECIA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/kDg1ULyYRQA/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/kDg1ULyYRQA?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/doWcJJwoOE8/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/doWcJJwoOE8?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/DSySUjwW9Rg/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/DSySUjwW9Rg?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Pq7I0eXAJKQ/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/Pq7I0eXAJKQ?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/D-QgX9rU_BY/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/D-QgX9rU_BY?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/RdE7RoY2NDc/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/RdE7RoY2NDc?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-39575835365779438342016-11-13T09:46:00.001-08:002016-11-16T01:53:58.322-08:00El ANTIGUO EGIPTO<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Aquí os dejo el video visto en clase para introducir el Antiguo Egipto.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/CfNymmk_Jn8/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/CfNymmk_Jn8?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
El Antiguo Egipto:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/rZsxsGsbNd0/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/rZsxsGsbNd0?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
Cronología del Antiguo Egipto:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/cfcqDPecM2A/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/cfcqDPecM2A?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
La sociedad egipcia:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/skjrZsvjdok/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/skjrZsvjdok?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
La religión egipcia:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/ZTmyWnu2Kys/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/ZTmyWnu2Kys?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
El arte egipcio:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/IieX3VpRZPU/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/IieX3VpRZPU?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9154647641514024739.post-49201196744334621062016-11-02T12:11:00.000-07:002016-11-02T12:11:00.235-07:00MESOPOTAMIA: ACTIVIDADES PRÁCTICAS<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #6aa84f;">ELABORACIÓN DE UN EJE CRONOLÓGICO DE LOS PUEBLOS QUE HABITARON MESOPOTAMIA:</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent;"><u><b>Etapas</b></u>:
Sumerios (3100ac - 2300ac) Acadios (2300ac - 1800ac) Babilonia (1800ac -
1300ac) Asiria (1300ac - 600ac) Persia (600ac - 330ac)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #6aa84f;"><span style="background-color: transparent;"> ELABORACIÓN DE UN MAPA: </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Colorea y señala en el mapa: los ríos Tigris y Eúfrates, los
montes Zagros y Tauro, el desierto de Siria, el mar Mediterráneo, el
golfo de Pérsico, el delta del Nilo, la península del Peloponeso, el mar Negro, el mar Caspio, la isla de Creta, la isla de Chipre, el río Danubio, la península Itálica.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La región de Sumer, el reino de Akkad, los imperios
babilónicos, Asirio y Persa, y las ciudades de Ur, Uruk, Lagash,
Babilonia y Akkad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQfqwRZNoin6kN6joTddXY6_3ZogLsj5yO0b6r57Rekjxg0dFok0mN232uCt7gWuHMsJYB7SQl6yRMgT4VWDqFFDkazEj7eouaK71MB3Ml324fFiZQuU7eORv13aniym_5scwl76v9CLUu/s1600/mapamut.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQfqwRZNoin6kN6joTddXY6_3ZogLsj5yO0b6r57Rekjxg0dFok0mN232uCt7gWuHMsJYB7SQl6yRMgT4VWDqFFDkazEj7eouaK71MB3Ml324fFiZQuU7eORv13aniym_5scwl76v9CLUu/s400/mapamut.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cccccc;">Imágenes y actividades: http://www.profesorfrancisco.es/2010/04/primeras-civilizaciones.html </span></div>
Jairo Martínhttp://www.blogger.com/profile/15274480687531371614noreply@blogger.com0